編者按：日前，“感動江蘇教育人物——2018最美高校教師”評選表彰活動頒獎典禮在南京航空航天大學(xué)舉行，我校教育學(xué)院黃辛隱老師獲評“感動江蘇教育人物——2018最美高校教師”，全省高校共有10位老師獲此殊榮，另有10位老師獲得提名獎。下面一起來走近黃辛隱老師。
（黃辛隱老師為第一排左三）
她不僅是心理咨詢理論的研究者，也是未成年人心理健康教育工作的開拓者、實踐者，她還是孩子們口中的“蘇老師”。
這位“蘇老師”就是蘇州大學(xué)教育學(xué)院教授、江蘇省教育學(xué)會心理教育專業(yè)委員會副理事長、蘇州市未成年人健康成長指導(dǎo)中心副主任黃辛隱。
探索未成年人心理健康教育規(guī)律 把“愛”給需要幫助的人
在蘇州市未成年人健康成長指導(dǎo)中心，黃辛隱是首席“蘇老師”，30多年來，黃辛隱一直關(guān)注未成年人的心理健康問題，做了大量的個案，幫助許多未成年人走出了“成長的煩惱”，并成功有效地處理了許多復(fù)雜的危機(jī)干預(yù)個案，全方位為發(fā)展障礙的青少年兒童進(jìn)行矯治。
她的足跡不僅踏遍蘇州大市的中小學(xué)、幼兒園，還在江蘇省其他縣市以及浙江、安徽等地進(jìn)行研討講學(xué)，不斷探索未成年人心理健康教育的規(guī)律。她推動學(xué)校心理健康教育工作，以在蘇高中輔導(dǎo)學(xué)生心理健康10年的親身經(jīng)歷，傳授有效的緩解心理壓力的方法。學(xué)生和老師們學(xué)習(xí)了這個減壓法后，都說效果很好。
黃辛隱帶領(lǐng)她的團(tuán)隊定期去蘇州太湖戒毒所進(jìn)行內(nèi)觀矯治，幫助毒品成癮人員心理戒毒，并完成了近50萬字的學(xué)術(shù)研究結(jié)果。黃辛隱帶領(lǐng)蘇州大學(xué)志愿者師生團(tuán)隊赴阜寧板湖鎮(zhèn)進(jìn)行災(zāi)后心理援助，與安置點的受災(zāi)鄉(xiāng)親進(jìn)行深度交流和陪伴，并走訪多個受災(zāi)嚴(yán)重的村莊，對受災(zāi)鄉(xiāng)親進(jìn)行手操破冰、游戲團(tuán)輔、藝術(shù)表達(dá)等心理輔導(dǎo)。她還帶著學(xué)生赴福利院做兒童心理狀況調(diào)查。
黃辛隱把“心”給了心理學(xué)事業(yè)，把“愛”給了需要幫助的人。
文學(xué)與心理學(xué)相結(jié)合 用愛去拓展他人生命
“大我”“小我”“無我”，這是黃辛隱提出的教學(xué)中的三個不斷上升的境界層次。而黃辛隱的自身經(jīng)歷正是這樣的注解。
1977年，我國恢復(fù)高考，在蘇北射陽農(nóng)場插隊三年的黃辛隱報名參加。高中畢業(yè)后的三年里，她從沒間斷過看書。在填志愿時，身為老師的父母給她的建議是：第一志愿填南京大學(xué)中文系，第二志愿填揚(yáng)州師范學(xué)院中文系。就在黃辛隱拿著志愿表準(zhǔn)備交到學(xué)校時，她覺得考南京大學(xué)有點困難，于是把南京大學(xué)的志愿拿掉了，只報了揚(yáng)州師范學(xué)院的中文系。
考試成績出來了，黃辛隱的成績列射陽縣文科第三名，第一名上了北大，第二名讀了南大，而黃辛隱的成績也遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出南大的分?jǐn)?shù)線。但是因為她沒有填南大的志愿，與南大失之交臂。最后，揚(yáng)州師范學(xué)院也沒有給她發(fā)來通知，她最后拿到的是江蘇師范學(xué)院的通知書，也就是現(xiàn)在的蘇州大學(xué)向黃辛隱伸出了“橄欖枝”。1978年，黃辛隱進(jìn)入江蘇師范學(xué)院政史系學(xué)習(xí)。
黃辛隱隨遇而安，坦然從現(xiàn)實中發(fā)現(xiàn)自己的價值。在蘇州讀了兩年，黃辛隱非常喜歡文學(xué)，她認(rèn)為文學(xué)是一種人性深處的表達(dá)，而心理學(xué)估計也是探究人性的深處。于是，黃辛隱到上海學(xué)習(xí)教育心理學(xué)。
把文學(xué)與心理學(xué)相結(jié)合，是黃辛隱的人生又一大轉(zhuǎn)折。從此，她邁進(jìn)了心理學(xué)的大門，純粹地研究學(xué)習(xí)，一步步成長為著名的心理學(xué)教授，踏上了聆聽人們的心聲，用愛去拓展他人生命的“無我”之路。
用心體會生活 教學(xué)生拓展生命的長寬高
“活在當(dāng)下，做好每一天的事；過好每一天，調(diào)整好狀態(tài)；掌握好秩序，你的生活將會更好……”在心理咨詢課程上，黃辛隱極富感染力的話語總是能深入到學(xué)生心中最柔軟的地方，引起共鳴，點石成金。
2012年10月30日上午，中央文明辦在南京舉辦“全國第二期未成年人心理健康輔導(dǎo)工作骨干人員培訓(xùn)班”，黃辛隱老師在培訓(xùn)班上作了題為《校園心理劇與學(xué)校心理教育——基于積極心理學(xué)的視域》的專題講座。她教給學(xué)生的不僅是專業(yè)知識，更多的是生命的感悟。
當(dāng)下的社會，有的人習(xí)慣用保護(hù)自己的方式去生活，很難聽到觸及心靈的聲音。而她，教會學(xué)生聆聽愛的呼喚，用心去體會生活，感受存在的意義，讓學(xué)生學(xué)會理解生命的不同顏色，熱愛生活，珍惜生命，拓展生命的長、寬、高。
《教育就是觸撫生命》，這是黃辛隱常常對于教師們開展的專題講座，從學(xué)生觀、教學(xué)觀、自我保健觀三個方面為教師們做深入淺出的講解。對每位教師來說，教育對象是一個個具有鮮活靈動生命的孩子。她向教師們解讀了教育教學(xué)的真正涵義，闡述了在當(dāng)前的教育環(huán)境中如何維護(hù)學(xué)生、教師的心理健康。
講到專業(yè)素養(yǎng)，她常常提到“頂天立地”四個大字，她對心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生要求，就是頭頂著哲學(xué)的藍(lán)天，腳踩著心理學(xué)的大地。在教育理念上，她教導(dǎo)學(xué)生：“要想從事教育，必須愛教育，有理想。執(zhí)著、理想、愛是一名教育工作者必備的素質(zhì)。”
